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【海外学习】怎样看懂专业课程老师给你的作业反馈？

1063 2020-12-17

在国外读书的留学生会发现很多专业课程老师喜欢在你提交后的作业上，画一些书面标记符号。还会写一些对你这次提交作业的评价，有时还要在作业标准反馈表上打个分数，还为同学提供后期学习建议，或者在反馈文件的脚本上添加手写注释。以便于同学认识到自己在学习过程中的有哪些用的好的写作风格以及个人专业知识深度掌握程度？除此之外，专业课程老师还会给同学提出接下来的学习中，还有哪些地方能改进。应该说同学能读懂老师写的每一句作业反馈文字，再经过一系列思考斗争，坦诚地接收作业反馈中的不足（通常老师会从作业内容、结构或怎样展示自己观点等三个方面进行作业点评），磨练出自我批评的意念，反复训练这种批判思维，那么同学对接下来的课程学习以及相关课程作业的准备是会更有自信的，Shelley姐相信同学会把之后的课程作业越写越好的。

下面Shelley姐会从海外大学课程老师的作业反馈类型、反馈内容表达了什么?看懂老师写的作业反馈后自己接下来做什么？这三个方面再一次重新认识作业反馈这个在留学期间不容忽视的东西。

作业反馈类型

老师通常会用一个分数在反馈文件前面来代表你作业完成度的总体质量。分数高作业质量高，分数低作业质量低。如果同学看到自己的作业分数得分低，通过查看作业反馈，你就会知道你应该朝哪方面努力改进。如果你不确定这门课程的评分系统或在每个评分级别分数标准是什么，你这时就要翻开自己的课程大纲评分标准进行查看。

有些老师会喜欢用手写反馈的形式，对你的作业写一个总结评论，让你完整地知晓课程作业的长处和不足。

当然还有一些反馈是非正式的，例如，老师对你的作业写下个人笔记，或者对你在作业中写的文献综述亮点进行点评。如果你不确定为什么你的作业会得到一个分数成绩时（分数太低），或者为什么提供了一个自己看不懂的点评，你可以预约课程老师展开一个一对一的口头作业反馈，以便于你更深刻地认识到自己的作业完成情况。

反馈内容表达了什么?

同学收到作业反馈时要知道不同的课程老师，会使用不同的术语来表达相似的含义，部分老师会将标记内容写到最后，多以手写反馈会出现表达不清晰，很难看得懂。所以同学要坚持多读反馈，无论你的成绩如何，你反馈中的所有的内容都是为自己后期学习提供建设性的方向，老师会倾注心血帮助同学发展个人的学习写作结构和风格，并鼓励同学对这个话题有更深的理解。当同学忽视了作业中的自我观点表达，又特别是关于陈述或结构观点时，他们可能就会发现自己的作业分数较低。

那我们再来看看课程老师给你标注的作业反馈中关于内容、结构和表示的反馈注释的常见类型，以及看到这些反馈内容，并针对这些反馈内容自己接下来能做哪些改进方法。

老师反馈常用词	反馈的改进方法
内容
Relevance参考 Relevance?相关性 Importance?重要性 Value of example?举例的意义 So?后续观点表达	一个例子或引文可能不恰当，或者你可能没有解释它的相关性。想想你在作业中的叙述或论点的逻辑，以及是否存在隐含的不匹配，或者你是否可以添加进一步的解释；选择一个更合适的例子或引用
Detail详细内容 Give more information Example?写出更多信息示例 Too much detail/waffle/padding太多的细节/太多胡扯/铺垫太多	这时需要用更多的细节或一个例子来说明你的观点，或者，相反，你可能提供了太多的信息。这可能是因为你提交的作业缺乏实质内容，例如，你似乎通过过多的描述而不是经过自己分析提炼出观点来完成作业。
具体的评论/采用的方法 You could have included . . .你的作业应该包括什么？ What about . . . ?包括什么，然后。。。 Why didn’t you . . . ?你为什么不。。。	这取决于作业的前后逻辑，还要做大量补充
Expressions of approval认可作业的感叹词 Good!不错 Excellent!太棒了	你说对了或者选择了一个好的例子。继续做好作业！
Expressions of disapproval不认可作业会说的词 Poor一般 Weak不好 No!非常糟糕	有时写的好，但可能表达不清楚。这意味着你用的例子、逻辑或专业术语的使用可以得到改进。你需要更深入地思考这个问题。
结构
Fault in logic or argument 逻辑或论点 Logic! 逻辑 Non sequitur (does not follow) 论点逻辑不匹配	你的论点或逻辑是错误的。这可能需要对你的主题方法进行很彻底的更改。
Failure to introduce topic clearly 不能清楚地介绍作业主题 Where are you going with this? 作业写出来的价值是什么？ Unclear表达不清楚	你对这项作业的理解是什么？哪些因素将限制你写作？你打算如何处理这个问题？
Failure to construct a logical discussion 没有建立一个逻辑的讨论 Imbalanced discussion 不平衡的讨论 Weak on pros and cons利弊讨论不充分	任何方式进行比较和对比时，重要的是你在讨论中给予每个论点相等的论据范围。
Failure to conclude essay clearly 论文表达不清楚 So what?该怎么办？ Conclusion?结论是什么？	你必须在论文中提出一个重要观点，总结你写作中最突出的特点，你可以不用过多的在论文中体现新素材。这也是为了展示你批判性思考和定义关键方面的能力。
Heavy dependency on quotations 严重依赖引用 Watch out for over-quotation 慎用引用 Too many quotations太多引用	如果你的作业中包含太多的直接引文，就会有剽窃的情况存在。你必须在你的作业中证明你可以综合引用信息的来源，作为你理解的证据。然而，在像英国文学或法律这样的学科中，引文可能是写作的一个关键特征。在这种情况下，允许引用，但须有关键评论。
Move text适当调整文本顺序 Loops and arrows有逻辑和方向	建议可以适当调整文本顺序，通常是为了增强流论文的逻辑和方向。
表示的反馈注释
Minor proofing errors 小的校对错误 sp. (usually in margin – spelling) 拼写 (insert material here) 插入材料 (break paragraph here) 打断 (delete this material) 删除材料 P (punctuation error)标点符号错误	需要进行（小）的修正。
Citations参考 Reference (required)文献（必读） Reference (or bibliography) 参考文献(或书目） list omitted列表 Ref!引用	你没有支持引用原始来源的证据、论点或引文。这在学术写作中很重要，如果你不这样做，你可能会被认为犯有剽窃罪。如果你省略了一个参考列表，这将失去你的分数，因为它意味着一个完全没有来源的写作，也就是说，你没有做过专门的阅读。
Tidiness书面整洁 Illegible!难以辨认 Untidy凌乱 Can’t read无法阅读	手写的笔迹可能很难破译。分配更多的时间来把你的作业写清楚，或者在允许的情况下使用电子编辑器。在考试中，你需要确保你手写的作业字迹清晰，否则你可能会失去分数。
Failure to follow recommended format 查看课程作业模板进行参考学习	如果部门或学校提供了提交报告的模板，那么你必须遵循它的格式进行写作。遵循专业课程惯例，特别是在科学领域，你必须遵守。如果你不这样做，那么你可能不会得高分。

关于同学拿到课程作业老师的反馈小提示：

1、在心理上就要准备好学习导师的反馈观点。

同学最初可能会觉得老师写的反馈是不公平的，苛刻的，或者它误解了你试图对这个问题采取的方法。一个自然的反应可能是驳回老师写的许多反馈内容。然而，你应该认识到，导师可能比你对这个话题有更深的理解，要承认，如果你想在一个学科上学得更多更好，那么你需要更好地理解是什么？从学术的角度做出了一个好的答案。

2、与学习伙伴或一群学术朋友比较反馈内容。

看下别人的作业反馈总也是很有帮助的。你可能会因为没有包括的论点而受到表扬，或者因为你没有用这个论据而受到批评。你也可以从其他同学在写作过程中所用的方法，以及他们采取的任何文体、组织或表达上的差异中进行学习-以及标记对这些差异的认知。在一个小组里，你还可以通过讨论为什么你采取不同的方法，以及你觉得他们在你的导师的反馈和分数的相同的背景下，得分点有哪些？来进一步看到反馈给予自己的学习价值。

3、仔细查看你的反馈。

从任何关于内容、结构和逻辑的观点中分离出关于显而易见方面的反馈。通常显而易见的错误可能很容易补救，但是结构和内容方面可能意味着你需要查看你的论点描述、分析和构建与你提供的支持证据之间产生平衡。如果有太多的描述，那么你的分数不会得较高的分数，这时需要你在作业中增加更多争论的空间，从而为你赢得更多的分数。

4、看看你的课程所在院系教师的评分标准。

这些可以帮助你解释反馈，并理解如何达到你想要达到的标准。

5、决定如何处理你经常收到的反馈意见。

老师是否总是反馈你的拼写或语法；或者建议你使用更多的例子；或者要求更多的引文被包括在内？如果是这些学术写作规范问题，那你可以下来多花时间去找到大学的学术写作辅导老师，让他们帮你校对写作问题，从而得以修改。

6、学会批评自己课程作业初稿。

这相当于给自己反馈，是一项必不可少的学术技能。

Shelley姐希望大家提交课程作业后，收到老师发来的反馈一定要读懂，这样面对接下来的课程才会更加快速地进入最好的学习状态。