如何充分利用自己在海外留学期间的学习目标，是许多留学生在学习过程中需要克服的问题。通过查以前同学写的论文和其他评估信息，采取不同的备考策略就显得尤为重要，在备考过程中同学需要相应地集中准备或修改遇到的考前问题。 就可以更深入地了解如何从一系列复习状态中，来进行合理科学地复习。

怎样为期末在线考试/作为作业做好充足准备呢？这篇文章Shelley姐将从7个关键点进行分析：

S1丨使用学习目标或往届试题参考答案

S2丨评估分数的标准可以告诉哪些信息？

S3丨怎样利用过去的论文？

S4丨从以往的套路模板（参考）答案中学习得分点

S5丨从特定的评估要点中学习

S6丨设置自己的考试问题并作出相应的备考策略

S1丨使用学习目标或往届试题参考答案

国外大学在课程开始前会发布大量有用的信息-Syllabus（教学大纲），可以真正地帮助同学在考试或其他形式的评估中提高成绩。 教学大纲重点查看的部分有：课程学习目标或结果，评分标准，大学图书馆能利用的学习资源就有以前同学写的试卷，类型考题参考答案和类似的评估方式给到正在备考的同学，以上内容是一定会作为同学备考的一部分的，所以同学应该花心思去找出对自己考试有存在价值的东西，并充分利用它们在接下里的考试中。

同学通常会在课程手册中找到学习目标，以及课程的详细描述（它们有时被称为学习结果）。在课程手册中会提到“带回家的信息（take-home messages）”，则陈述了同学在学习中要完成的事情。 然后在考试和其他形式的评估中进行测试。 尽管学习目标具有明显的重要性，但许多学生在学习时是忽略看到它们的。所以有些时候会导致作业完成后不达得分要点。

大学一些学院喜欢把学习目标作为一系列与个别讲座有关的要点来制定（例如，“在这次讲座之后，你应该能够。。。（‘Following this lecture, you should be able to . . .）’）。 在其他情况下，学习目标可以用更笼统的措辞来表述。 各学院也可以公布整个课程的学习目的和目标，这些都是值得研究的。

往届试题与学习目标的关系一般很容易看出你是否看到过去的试卷，并将试题与相关的学习目标和课程材料相匹配。 对于其他形式的评估，学习目标可能有助于让同学对个人的考试期望有一个答题感觉。 然而，要意识到学习目标可能会随着时间的推移而改变，所以要把课程知识点充分吃透，光靠刷题也不可能获得课程高分。

如果同学觉得不能达到某一特定的学习目标，就值得与你的专业课程老师交流自己的学习问题出现在哪里。 也许你可能误解了这个话题或目标，在这种情况下，专业课程老师可能会向你提供进一步的专业课程解释。

小提示：在一个理想的学术世界中，大学专业课程老师写的学习目标、教学大纲和评估方法之间一定会应有一个“一致性”。 换句话说，老师布置的作业和最后的期末考题会与教学大纲这三方面的内容挂钩。

S2丨评估分数的标准可以告诉哪些信息？

评估分数的标准表明，与大学学院课程的打分标准相比，同学提交的哪种答案会获得特定百分比的分数或等级。这些评分标准因为倾向于应用于许多课程。 典型的打分标准包括以下要素：

①解析：包括对原始数据或原始（初级）来源中发现的信息的解释。

②内容：涵盖讨论的想法或信息的范围及其与实际设置问题的相关性。

③深度：指论证的复杂性、细节、智力成熟和独创性等方面。

④阅读的证据：考虑任何围绕你可能要做的主题的阅读：这可能来自你引用的例子和来源（而不仅仅是讲座中给出的）。 例如：考虑到你引用的例子的相关性、准确性和细节。

⑤原创性：涉及独立思考（支持证据和论点）或新的想法综合：这些维度是高度重视的，特别是在以后的研究中。

⑥介绍：指整洁，可能也指你的论文结构。

⑦写作风格：例如与英语的逻辑、清晰度和质量有关。

仔细看看同学所学课程所在学院的评分标准。 如果你想获得高分，这些将告诉你你的答案必须是什么标准。 虽然评分标准提供了一个参考“基准”，但给出的确切标记将始终取决于作业以及考试主题和问题，这也依赖于学术和外部考官的专业判断问题。

小提示：拿到课程70分-100分满分的评分要点包括:

①包含所有所需的信息，几乎没有错误。

②显示了阅读相关文献的证据，并在答案中有效地使用了这一点。

③正确地回答问题，理解它的所有细微差别。

④几乎没有或根本没有不相关的材料。

⑤在更广泛的背景下展示对这个主题的充分理解。

⑥具有良好的批判性和分析能力。

⑦包含健全独立思考的证据，思想表达得清晰而简洁。

⑧英语水平高。 写作得合乎逻辑，结构适当， 图表详细与主题相关。